Aprendizaje Sostenible

Es aquel que se dirige hacia la construcción de una base de conocimiento inteligente, autorregulada, es decir organizada por el estudiante mismo, que sirva para la vida, tratando de evitar la mera reproducción de contenidos. En lugar de proporcionar conocimientos memorizados a cortos plazos y estáticos, un aprendizaje sostenible ofrece siempre circunscritos al contexto de uso, con dos características principales: que sean conocimientos de orientación y transferibles. 

Este tipo de conocimiento puede aplicarse de manera directa y sobre todo de uso cotidiano, es decir que les sirva a los estudiantes para resolver los problemas que tienen a diario, en su entorno vital, con sus características y necesidades.

Es una propuesta que evidencia la posibilidad que el docente tiene de adaptar la manera en la que enseña según las necesidades y capacidades de aprendizaje de cada estudiante, es viable para crear un ambiente seguro que favorece a todos los niños, niñas y adolescentes en su manera de aprender. 

Las dimensiones del aprendizaje sostenible: aprendizaje para todos, enseñanza significativa y aprendizaje perdurable conforman un marco que alimenta y enriquece las prácticas del aula.

Las dimensiones del aprendizaje sostenible: 

• Aprendizaje para todos
•  Enseñanza significativa
•  Aprendizaje perdurable

Conforman un marco que alimenta y enriquece las prácticas del aula.